MODELADO DIGITAL / Tutorial Rin Chair

Archivos en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/0BxEKMMU0FQEDR2JPeHE4R0llaEE/view?usp=sharing

MODELADO DIGITAL / Tutorial herramienta (barrido con 1 o 2 carriles)

Archivos en el link en carpeta comprimida

https://drive.google.com/file/d/14HwO0sQ_cNe0AJnluBhp2WBmqE9Sc_Kd/view?usp=sharing

MODELADO 3D / Tutorial envase

Archivos en zip para descargar:

https://drive.google.com/file/d/1CynxEuc8v8FNxG8u4zZJGNRfDDMQWhBa/view?usp=sharing

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA / Escenarios para la Innovación (Proyecto 2do y 3er corte 2020-1)

Saludos, con esta publicación les dejo las tareas iniciales para el desarrollo del segundo desafío de innovación, correspondiente al 2do y 3er corte:

1. Elegir un sector económico con el cuál trabajar este proyecto y diligenciar en el excel compartido en el classroom.
2. Recopilar información relacionada con el sector económico elegido, relacionando material bibliográfico y webgrafía en un archivo de texto para construir un estado del arte como punto de partida para el proyecto.
3. Realizar un mapa mental que relacione las tendencias estudiadas con la información recopilada del sector económico, buscando comprender: ¿En qué consiste el sector, qué empresas cobija y cuáles son las actividades que lo caracterizan en el contexto local? ¿Cuál es la situación del diseño en estas empresas? ¿Cuáles son los productos que se elaboran y en qué estado se encuentran a nivel de innovación? ¿Cómo puede verse afectado el sector por las tendencias estudiadas anteriormente? ¿Cuales son las Debilidades, Oportunides, Fortalezas y Amenazas (DOFA) para el sector, en función del análisis de tendencias?. Usar para este fin la herramienta en línea creately.com o cualquier otra que sea útil en el desarrollo de mapas mentales, y documentar el resultado en un formato pdf de 1/4 de pliego (35x50cm).
4. Generar un mapa de propuesta de valor en función de los hallazgos y oportunidades encontradas haciendo uso del mapa adjunto.
5. Toda la información debe ingresarse como evidencias de trabajo en clase en el drive adjunto.
6. Preparar una sustentación para presentar los resultados del proceso en clase virtual.

MAPA DE PROPUESTA DE VALOR

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA / Tendencias y futuro (líneas de tiempo)

Con esta publicación les dejo algunas líneas de tiempo, recursos interesantes que desde el estudio de las tendencias y pronósticos futuros, construyen una perspectiva útil para el desarrollo de proyectos con enfoque prospectivo y potencial de innovación. También les puede ayudar para tener en cuenta las tecnologías emergentes, los diferentes avances actuales en tecnología y lo que podría llegar a descubrirse.

La página de Richard Watson, un reconocido futurólogo por sus infografías y pronósticos tecnológicos y culturales, contiene diferentes tipologías de líneas de tiempo con conceptos interesantes, que les adjunto y explico a continuación:

Página de Richard Watson: https://nowandnext.com/


LÍNEA DE TIEMPO DE LA HISTORIA DEL MUNDO (1970 - 2040)
En esta línea de tiempo contiene diferentes sucesos y acontecimientos históricos del pasado al presente, ofreciendo cuatro pronósticos diferentes o caminos que podría llegar a afrontar la humanidad en función de las probabilidades. El título de cada camino orienta mediante un concepto representativo. Los caminos son: 1. PLEASE, PLEASE ME (Por favor, por favor YO) / 2. HELTER SKELTER (Un "helter skelter" es un tobogán en espiral que se puede encontrar en los parques británicos, es la idea de una caída en espiral) / 3. IMAGINE (Imagina) / 4. DEAR PRUDENCE (Querida prudencia)




LÍNEA DE TIEMPO DE LAS TENDENCIAS Y LA TECNOLOGÍA
En esta línea de tiempo es bastante conocida por el concepto que utiliza, inspirado en los mapas del metro, cada una de las "líneas del metro" representa algún aspecto particular como la economía, la ciencia y tecnología y la geopolítica, entre otros. En la medida en que cada línea se aleja del centro, va aumentando el tiempo desde el presente al futuro, llegando al 2050.




LÍNEA DE LA CIENCIA Y LAS TECNOLOGÍAS EMERGENTES:
Tiene un diseño radial, pero se enfoca más a las tecnologías emergentes, como la biotecnología, la tecnología digital, la nanotecnología, la neurotecnología y tecnologías verdes.

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA / Forma, diseño y paradigmas

Saludos, les dejo la presentación que complementa el tema de los paradigmas en diseño y el trabajo que vienen realizando, desde la dimensión contextual. En este sentido, las tendencias socioculturales definen los elementos, conceptos y modelos sobre los cuales se soportan los artefactos, dándoles sentido y pertinencia dentro de una escala temporal. Todo artefacto es un reflejo del espíritu de la época, por lo tanto el contexto marca la pauta para el diseño de objetos que respondan de manera efectiva, a las necesidades y valores de una cultura que cambia con el paso del tiempo.

MODELADO DIGITAL / Desafío de Modelado

Les dejo la imagen sobre el ejercicio de modelado de producto.

MODELADO DIGITAL / Superficies: Cuchara

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA / Taller de tendencias (Cambio de paradigma en la industria automovilística)

Saludos, iniciamos este segundo corte de evaluaciones con el tema de las tendencias y escenarios que median el intercambio colectivo en la actualidad. En este sentido, surge el cuestionamiento acerca de las dinámicas culturales y económicas que direccionarán los cambios, estableciendo un panorama para el futuro del Diseño Industrial como profesión. Saber evaluar los cambios dependería entonces de un conocimiento tanto local como global de los acontecimientos, además de un análisis profundo de la historia y los sucesos claves que marcan la pauta y definen el zeitgeist de nuestro contexto (espíritu de la época). En este contexto surge la futurología y el análisis de tendencias, herramientas ideales para elaborar un pronóstico del comportamiento colectivo y sus interacciones con el entorno natural y artefactual; información sumamente relevante para el desarrollo de proyectos de Diseño Industrial con énfasis en la innovación.


PROYECTO: ESCENARIOS PARA LA INNOVACIÓN

Taller de tendencias e investigación preliminar (nota de quiz 5%). Por favor subir evidencia de este taller al classroom de Innovaciòn Tecnológica en el trabajo asignado.

TAREAS:

• Ver el video adjunto relacionado con el cambio de paradigma en la industria automovilística alemana.
• Leer el material adjunto (TENDENCIAS CLAVE 2015-2020 Y ATLAS DE TENDENCIAS 2030)
• Resolver el taller en un archivo de texto de google docs compartido con sus compañeros
• Subir evidencia del taller resuelto al final de la clase en la tarea asignada via classroom. (el taller se encuentra al final de esta publicación)

Cambio de paradigma en la industria automovilística




TENDENCIAS CLAVE 2015-2020




ATLAS DE TENDENCIAS 2030




TALLER:
En relación al video acerca del cambio paradigmático en la industria del automóvil y al material adjunto sobre tendencias, resolver:

1. ¿A qué se debe el cambio de paradigma en la industria automovilística, y con cuáles de las tendencias en el texto "Tendencias clave 2015-2030" se relaciona?
2. ¿Qué es la futurología y de qué herramientas se vale para efectuar pronósticos?
3. ¿Qué es una tendencia? Construya una definición de esta palabra con sus compañeros de grupo valiéndose de información en Internet y elabore al menos 3 ejemplos del cómo se podrían aprovechar las tendencias en el ejercicio profesional del Diseño Industrial.
4. ¿Qué es el diseño circular? Investigue en internet acerca del tema, revisando bibliografía clave en el Google académico (artículos científicos), y redacte un texto argumentativo de 100 palabras que explique lo que es la economía circular y cómo se relaciona con el diseño, apoyado en bibliografía con citaciones.
5. Lea los documentos adjuntos (Tendencias clave 2015-2020 y atlas de tendencias 2030) y elabore un pronóstico (uno por cada sector) del cómo se verían afectados los principales sectores económicos de Santander (joyería, calzado y marroquinería, turismo, salud y  confecciones) en los próximos años, usando como guía las siguientes preguntas: ¿Qué tendencias aplicarían a cada uno de los sectores? ¿Cómo cambiaría la oferta de sus productos y/o servicios? ¿Qué aportes podrían hacer uds. como profesionales en cada sector?

MODELADO DIGITAL / Primer parcial

OBJETIVO:
Modelar la escena con todos sus objetos teniendo en cuenta las dimensiones en planos y los detalles de construcción de cada elemento.

ESPECIFICACIONES:

• El parcial es de carácter INDIVIDUAL. cualquier intento de copia es causal de anulación y sanción por parte de directivas.
• UNICAMENTE puede usarse como mateial de apoyo los archivos en el blog y el manual de Rhino del primer nivel.
• Todas las dimensiones están en cm.
• Utilizar la plantilla proporcionada por el docente
• Manejar diferentes capas manteniendo en una de ellas las líneas guías que se emplearon para el dibujo (se califican las líneas de construcción empleadas, no borrarlas!)
• Utilizar los planos para atender a las medidas.
• Modelar y dimensionar de acuerdo a los planos.
• Enviar los archivos solicitados al correo dotero1@udi.edu.co con el asunto: PRIMER PARCIAL DE MODELADO_APELLIDO_NOMBRE
• El parcial está ajustado para concretarse en 2 horas de trabajo.

ENTREGABLES

1. Archivo de modelado rhino (.3dm)
2. Tres imágenes o renders de la escena en (.jpg), en captura del la ventana de rhino o en keyshot.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Cumplimiento de requisitos, precisión y exactitud del modelado, organización del archivo y manejo de herramientas.


ARCHIVO DE RHINO

https://drive.google.com/open?id=11mpgu7t0zw4AS3_JPNbSwcQca_4tRUh0

ARCHIVOS DE VISTAS:

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA / Innovación, Tecnología y Creatividad

Saludos, les dejo la presentación de la clase de tecnología y creatividad.

MODELADO DIGITAL / Trabajo_01_2020_1

Saludos, de acuerdo a lo que les expliqué en clase, realizar el rediseño de la silla Red and Blue, personalizándola mediante la aplicación del los comandos vistos hasta el momento en clase.

Utilizar los siguientes planos para ajustarse a las proporciones.



Pueden visualizarla en el siguiente link:

https://3dwarehouse.sketchup.com/model/06d1e329-2bb8-44bb-83d1-4b7375223ecc/Red-and-Blue-Chair-by-Gerrit-Rietveld?hl=es&login=true#

MODELADO DIGITAL / Modelado de precisión

Saludos, les dejo la imagen de la pieza mecánica que van a dibujar, haciendo uso del modelado de precisión y uso de coordenadas manejado en clase.

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA / Técnica de investigación AEIOU

INNOVACIÓN / Funciones del artefacto

Les dejo la bibliografía al respecto del tema de las funciones del artefacto, para que la relacionen con el primer desafío de innovación.

Fuente:

Löbach, B. (1981). Diseño industrial: bases para la configuración de los productos industriales (No. 745.2 L796d).

INNOVACIÓN / Primer desafío de innovación

En relación al tema tratado en clase, acerca de la cuarta revolución industrial, se desarrollará un proyecto breve (primer corte) orientado a ofrecer nuevas soluciones para la resolución de una tarea básica en el contexto de la cocina.


EJERCICIO:
Innovación Disruptiva

OBJETIVO:
Entendiendo al concepto de la tecnología como aquel conocimiento aplicado que resulta en el artefacto (hecho con arte), generar tres propuestas de utensilios  de cocina innovadores; la primera orientada a la innovación formal, la segunda a la innovación funcional y la tercera a la innovación radical. Emplear para tal fin la metodología 3C (Comprender, Crear y Concretar) y las técnicas de creatividad e investigación sugeridas.


ESPECIFICACIONES:

• Revisar la bibliografía subida al blog en cuanto a las funciones del artefacto (texto de Lobach): Función Práctica, Función Estética y Función Simbólica. Esta teoría les ayuda a entender mejor cuál es el énfasis de cada uno de los diseños.
• Seleccionar un utensilio básico de cocina como base para el proceso de investigación, creación e innovación.
• Desarrollar un panel con hojas auto-adhesivas (post-its) en formato de medio pliego (plegado en 4 partes) que permita comprender el problema de investigación, aplicando la técnica de saturar agrupar (lluvia de ideas + jerarquías). Esta herramienta funciona como un bosquejo del mapa mental dentro de la fase de Comprender.
• Usando el panel de saturar agrupar como bosquejo, sintetizar la información en un mapa mental en formato de 1/4 de pliego (utilizar para este fin la herramienta draw.io o alguna otra disponible gratuitamente), que explique la conceptualización del proyecto de acuerdo al esquema de jerarquías del AEIOU (Actividades, Entornos, Interacciones, Objetos y Usuarios).
• Hacer 2 moodboards en formato de 1/4 de pliego (plegado al medio), con imágenes inspiracionales que ayuden en el proceso de generación de ideas; uno para imágenes de soluciones existentes y el otro con elementos de inspiración.
• Consignar en la bitácora el proceso de evaluación de propuestas, mediante bocetos que exploren las diferentes alternativas o soluciones, dentro de la fase Crear.
• Presentar en formato 1/8, tres infografías (una por tipo de innovación) que explique y presente los productos resultantes.
• Seleccionar alguna de las innovaciones y desarrollar un modelo en crudo (sin acabados y con técnicas básicas) que permita Concretar y evaluar la propuesta tridimensionalmente.

ENTREGABLES:

Los entregables deben subirse al drive adjunto en el blog (se subió previamente el enlace del drive al blog y se adjunta en esta publicación también) respetando la estructura de las carpetas, colocando las evidencias respectivas por semana (desde semana 3 a la 6):

1. Tablero de saturar agrupar. (Fotografías de evidencia del uso de esta herramienta)
2. Mapa mental usando el esquema de jerarquías del AEIOU (en formato 1/4 a mano o digital)
3. Dos Moodboards de acuerdo a especificaciones.
4. Analisis de alternativas en el libro de bocetos (tres bocetos por persona, uno por cada tipo de innovación)
5. Tres infografías a mano de acuerdo a las especificaciones.
6. Un modelo en crudo seleccionando alguna de las innovaciones, según convenga.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Cumplimiento de las especificaciones planteadas, dominio teórico y conceptual, expresividad desde la estética, criterio de originalidad y potencial innovador, ejecución y calidad de las infografìas.

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA / Lenguajes digitales

Saludos, con esta publicación les dejo la presentación que vimos en clase acerca de los lenguajes digitales. Abajo les comparto también algunos videos de la empresa Nervous System, relacionados con la incorporación de nuevas tecnologías en el desarrollo de productos y el concepto de la personalización masiva.




Página de la empresa Nervous System: https://n-e-r-v-o-u-s.com/
Abajo encuentran otro video de un proyecto mas reciente.

Cell Cycle webGL design app - a dynamic physible from Nervous System on Vimeo.


Kinematics Dress by Nervous System - 3D Printed by Shapeways from Nervous System on Vimeo.

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA / Generalidades

A continuación les copio la presentación correspondiente a las generalidades y conceptos básicos acerca de la innovación y la tecnología:

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA / Introducción: ¿Qué es la cuarta revolución industrial?

Bienvenidos a clase de Innovación Tecnológica.

Para comenzar, revisaremos el artículo de la BBC "Qué es la cuarta revolución industrial (y por qué debería preocuparnos)", al cuál podrán acceder en el siguiente enlace:

http://www.bbc.com/mundo/noticias-37631834

TALLER A RESOLVER:

Valiéndose del texto sugerido por el docente incluyendo investigación en internet, resuelva las siguientes preguntas relacionadas con la temática de la tecnología:

1. ¿Cuáles son las características principales de la cuarta revolución industrial y en qué se diferencia de la tercera revolución?
2. ¿Qué es el IOT (Internet Of Objects)? Discuta con sus compañeros este concepto y proponga una manera para aprovecharlo en el contexto local.
3. Investigue en internet acerca de la robótica y la IA (inteligencia artificial), explique brevemente estos conceptos, sus implicaciones y relacione 5 ventajas y desventajas que podría causar en la sociedad, desde la perspectiva de la tecnología.
4. ¿Qué es la economía naranja y qué implicaciones puede tener su promoción en el país? ¿En su opinión, se están aprovechando las ventajas de este concepto?
5. Revise el concepto de tecnología, su situación en Colombia y en Santander, y elabore un pliego de 5 estrategias para mejorarla desde el Diseño Industrial; teniendo en cuenta los polos de desarrollo económico de Santander.

Resolver en el Drive proporcionado por el profesor en un archivo de Google Docs:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1LT-ONBdII96161eQgs5xZrl56Yx0YeUDakmzzmMtvrM/edit?usp=sharing

INNOVACIÓN EMPRESARIAL (EJEMPLO OAKLEY)





ALGUNOS EJEMPLOS DESDE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL:

Robot Atlas en salto invertido




Hey, amigo ¿vamos a cazar humanos? /sarc



SpotMini en navegación autónoma

MODELADO DIGITAL / Conducta de entrada

Les dejo por este medio las especificaciones del ejercicio. En la parte de abajo encuentran los ejemplos que les mostré en clase, de los ejercicios realizados por otros estudiantes en semestres anteriores.

EJERCICIO:
Animal 3D

OBJETIVO:
Haciendo uso de los conocimientos adquiridos en la primera clase acerca de la interfaz de Rhino, la navegación, creación de sólidos (caja, esfera, cono...) y transformaciones básicas con la herramienta de gumball; construir un animal tridimensional que incorpore en su composición sólidos básicos.


ESPECIFICACIONES:

• Buscar y descargar de internet la imagen del animal, sobre el cuál se van a basar para desarrollar la composición.
• Ir a la pestaña de sólidos y crear las geometrías básicas.
• Usar el gumball para duplicar, rotar, trasladar las geometrías y acomodarlas en el área de trabajo del programa.
• Crear una capa diferente para cada color según sea necesario.
• Deben haber mínimo 100 sólidos en la composición (al seleccionar mediante ventana, en la parte inferior de la interfaz de Rhino, aparecen la cantidad de sólidos empleados).
• Terminar el ejercicio en clase, renderizarlo de acuerdo a instrucciones y enviar la imagen del animal más 3 renders en .jpg del ejercicio, al correo institucional con el asunto de: MODELADO_PRIMER EJERCICIO_APELLIDO_NOMBRE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Cumplimiento de las especificaciones planteadas, semejanza de la composición a la imagen elegida y buen uso de las herramientas del programa.

EJEMPLOS DE SEMESTRES ANTERIORES: